Чу спросил учителя Лю, что правильно называть воспитанием.
— Воспитание связано с поведением, так? — ответил Лю.
— Конечно, — согласился с ним Чу.
— А что управляет поведением? — мысль советника текла по прямой.
— Программы, конечно. Каковы программы, то человек и делает. Но ведь это не воспитание, а зомбирование, — азбучные истины Чу знал назубок.
— Однако любые установки являются программами, тут никуда не денешься, — последовательно продолжал свою мысль советник.
— Значит воспитание — это прививка неких программ поведения? — уточнил Чу.
— Не только поведения, но и его мотивации. Но главное — это осознание своих программ, их анализ и умение возвращаться к выбранному поведению, если кто-нибудь со стороны вздумает насильственно менять их, навязывая другие программы по собственному усмотрению. Настоящее воспитание позволяет вовремя обнаружить такое вмешательство.
— Или добровольно изменять старые в соответствии с изменившимися представлениями! — воскликнул Чу, ему явно понравилась идея.
— Вот, теперь мы заговорили о самовоспитании, — Лю по-прежнему оставался верен логике.
— А ваш кот? — Чу показал на вошедшего в комнату кота советника, — что можно сказать о нём?
— Ну, — с сомнением протянул Лю, — его ведь не только мы воспитывали… А и весь кошачий род…
Из книги Юртаева В.М., Юртаевой Н.Б. «Повести дерева Зы, или притчи о советнике Лю и о тех, кто был с ним в те годы», часть 2., которую вы можете приобрести в Центре Классической Йоги.